Образование

Отчет о работе Маркушевской школы за 2016-2017 годы

Отчёт о результатах самообследования

общеобразовательного учреждения

за 2015-2016 учебный год

 бюджетного общеобразовательного учреждения

Тарногского муниципального района Вологодской области

«Маркушевская основная общеобразовательная школа»

161569,  Вологодская  область, Тарногский район, деревня Заречье,  улица Центральная, 12

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

      С целью исполнения приказа Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации», с учетом Приказа Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» в БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» было организовано самообследование в школе.

       Отчет содержит результаты деятельности учреждения за 2015- 2016  учебный год, в т.ч. сведения о системе управления, содержании и качестве подготовки обучающихся, организации учебной деятельности, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обсечения, материально-технической базы, функционирования внутришкольной оценки качества образования, приведен анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

        Отчет призван обеспечить доступность и открытость информации для  обучающихся, их родителей, учредителя, социальных партнёров и широкой общественности о деятельности школы.

        Отчет размещен на официальном сайте школы.

1. Аналитическая часть

       БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» является  бюджетным общеобразовательным учреждением, ориентированным на всестороннее формирование личности обучающегося с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки детей; формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, освоения Основных образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора  последующего образовательного маршрута, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.

Принципами образовательной политики являются следующие:

- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей);

- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);

- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для каждого школьника в перспективе).

2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

 2.1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

2.1.1. Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом:

2.1.2.бюджетное общеобразовательное учреждение Тарногского муниципального района Вологодской области «Маркушевская основная общеобразовательная школа»

2.1.3. Тип ОУ: общее образовательное учреждение

2.1.4.Вид ОУ: основная общеобразовательная школа

2.2.Юридический адрес

2.2.1 почтовый индекс: 161569 2.2.2. область: Вологодская 2.2.3. район Тарногский

2.2.4. населенный пункт: деревня Заречье  2.2.5. улица: Центральная

 2.2.6. дом/корпус: дом 12

2.2.7.Телефон/Факс: 8 (1748) 4-41-34

             E-mail m-school42@yandex.ru

2.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса): 161569,Вологодская область , Тарногский район, деревня Заречье  улица Центральная , дом 12, дом 12а

161582, Вологодская область , Тарногский район, деревня Раменье, дом 10а

2.4.Наличие структурных подразделений: не имеет

2.5.Наличие филиалов ОУ: наименование: не имеет                                                

2.6.Все реализуемые общеобразовательные программы с указанием уровня и направленности (выделить программы, заявленные на государственную аккредитацию):

2.7.Банковские реквизиты: ГРКЦГУ Банка России по Вологодской области

р/с 40204810400000000057

БИК 041909001

ИНН 3517002480   КПП 351701001

2.8.Учредитель:  Управление образования администрации Тарногского муниципального

        Школа работает в режиме пятидневной  недели. Проектная мощность составляет 120 учащихся, в школе на 31.05. 2016 года обучается 56 учащихся (9 классов-комплектов). Прием и отчисление осуществляется на основании Порядка  и  условий  осуществления  перевода  обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную   деятельность по  образовательным   программам   начального  общего, основного  общего    образования,  в  другие  организации,  осуществляющие  образовательную  деятельность  по  образовательным  программам соответствующих уровня  и  направленности,  Правил  о  порядке  приема  граждан в БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа»  и  Положения о порядке  и  основаниях  перевода,  отчисления  и  восстановления обучающихся.

Правоустанавливающие документы:

1. Лицензия на осуществление образовательной деятельности _ серия 35Л01 №0000951 , регистрационный № 8369  от 27 августа2014 г  , выдана Департаментом образования Вологодской области         

        БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» имеет право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ

№ п/п	Общее образование
	Уровень    образования
1.	Начальное общее образование
2.	Основное общее образование
№ п/п	Дополнительное образование
	Подвиды
1.	Дополнительное образование детей и взрослых

2. Свидетельство о государственной аккредитации _ серия 35А01  №0000425, регистрационный номер 3733 от 16 апреля 2015 г , выдано департаментом образования Вологодской области

3.Санитарно-эпидемиологическое заключение

 БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» является юридическим  лицом, имеет  самостоятельный  баланс,  расчетный счет,  обособленное  имущество   на праве оперативного управления,  имеет печать и штамп организации.

Деятельность образовательной организации регламентируют следующие

локальные акты:

Основные локальные акты учреждения:+

1. Положение об оплате труда;

2. Положение о выплатах стимулирующего характера;

3. Положение о премировании;

4 Положение о совете Учреждения;

5.Положение о родительском комитете;

6.Положение о педагогическом совете;

7.Положение о совете обучающихся;

8. Положение о библиотеке;

9.Положение о рабочей группе по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

10.Положение о внутришкольном контроле;

11. Положение о предметной экзаменационной комиссии;

12. Положение о конфликтной комиссии;

13. Положение о порядке утверждения, хранения и выдаче экзаменационных материалов;

14. Положение о дополнениях к инструкции по ведению классного журнала;

15. Положение об организации работы по охране труда;

16. Правила внутреннего трудового распорядка;

17. Права  и обязанности , правила поведения для обучающихся;

18. Положение о проведении внеурочных мероприятий;

19.Правила пребывания на территории школы лиц, не являющихся участниками образовательного процесса;

20. Положение предметной олимпиаде;

21. Положение об индивидуальном обучении;

22. Положение о проведении государственной (итоговой аттестации обучающихся;

23. Положение об условном переводе неуспевающих обучающихся общеобразовательной школы;

24. Положение об организации и проведении публичного отчёта;

25. Положение об учебных кабинетах общеобразовательного учреждения;

26. Положение о требованиях к ведению классных журналов;

27. Положение о сайте образовательного учреждения;

28. Положение о попечительском совете;

29. Положение о предметной неделе;

30. Положение о рабочей программе.

         В школе разработаны и введена в действие Основные образовательные программы НОО ФГОС, ООО ФГОС и ООО, которые являются нормативными документами, определяющими цели и ценности образования в ОУ, характеризующими содержание образования, особенности организации образовательной деятельности, учитывающих образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся, их родителей, общественности и социума.

2.2. Структура  и система управления

     Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

       Проектирование оптимальной системы управления ОУ осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

       Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:

- первый уровень управления:

     Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

     На этом же уровне находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус:  Педагогический совет, Общее собрание работников.

     Педагогический совет – постоянно  действующий  коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, принимает локальные акты школы, решения о допуске учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации, переходе обучающихся из класса в класс, внедрением  в практическую  деятельность работников  учреждения достижений  педагогической науки положительных  результатов  педагогического опыта.(Положение о педагогическом совете)

      Общее собрание работников школы  - является коллегиальным органом  самоуправления и функционирует в  целях реализации  законного  права  работников, объединяет всех членов трудового коллектива. (Положение об общем собрании работников школы)

        Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательной организации.

– второй уровень управления представлен заместителями директора образовательной организации.

       Каждый член администрации интегрирует определенное направление  учебно-воспитательной системы, хозяйственной части, безопасности образовательного процесса и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная функция - согласование деятельности всех участников образовательных отношений в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

– третий уровень управления:

      К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений.

Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором школы. Методическое объединение ведет методическую работу по предметам, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению образовательной деятельности, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.

       Этот уровень также представлен творческими группами учителей – временной формой педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта.

– четвертый уровень управления:

       Здесь органами управления являются родительский комитет школы. Его мнение учитывается при принятии локальных актов, затрагивающих законные права и интересы учащихся и родителей (законных представителей).  

      Основная цель и задачи развития достигаются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.

      В структурных связях принципиальным является единство управления - соуправления – самоуправления.

       В школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.

Основные формы координации деятельности:

 • план работы БОУ «Маркушевская основная общеобразовательная школа» на год;

 • план внутришкольного контроля;

• план воспитательной работы.

      Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Наличие сайта учреждения

       В целях реализации принципа открытости и доступности информации об образовательной организации в сети Интернет была проведена работа по изменению структуры представления информации согласно действующим нормативным документам.

2.3.Качество содержания подготовки выпускников.

Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

1. Соответствие и обновление образовательных стандартов

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

3. Развитие учительского потенциала.

4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.

5. Современная инфраструктура.

6. Совершенствование материально-технической базы.

7. Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного уровней начального общего, основного общего образования.

Основными задачами  были определены:

- Переход на новые образовательные стандарты  основного общего образования;

- Развитие системы поддержки талантливых детей;

- Совершенствование учительского корпуса;

- Сохранение и укрепление здоровья школьников.   

  В   2015-2016 учебном году осуществлен переход на ФГОС ООО в 5 классе.

  Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе организованы дополнительные занятия с мотивированными учащимися, со слабоуспевающими учащимися, элективные курсы для учащихся 9 классов в рамках подготовки к экзаменам. Организована подготовка к олимпиадам, конкурсам. С целью удовлетворения интересов и развития учащихся осуществлялась  внеурочная деятельность в 1-5 классах по пяти направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно-нравственное, социальное. Все учащиеся 5 класса принимают участие в проектной деятельности.

   Учащиеся школы показывают достаточно не плохие  результаты участия во всероссийской олимпиаде школьников.  В школьном этапе олимпиады приняло участие  28 учащихся 5-9 классов по 9 предметам. Из них 12 победителей и 12 призеров. В муниципальном этапе приняло участие  9 учащихся  нашей школы, из них стали победителям 1 человек.

      Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2015-2016 учебного года являются направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий, применение системно-деятельностного подхода в обучении. Образовательные технологии в образовательном учреждении реализовывались в процессе решения учебных и практических задач.

      С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2015-2016 учебном году педагогами проводился мониторинг предметных, метапредметных достижений учащихся. Результаты мониторинга учитываются в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой аттестации.

      Для оценки качества учащихся школы используются различные формы контроля: текущий, промежуточная аттестация, контрольные срезы знаний, Государственная итоговая аттестация.

       Результаты промежуточной аттестации свидетельствуют о достаточно  хорошем уровне успеваемости школьников: процент успеваемости составляет 100%,  качество обученности 75%

       Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) выпускников является обязательным завершающим контрольным этапом в определении качества и уровня подготовки выпускников, их готовности к продолжению образовательного маршрута. ГИА проводилась в формах: основного государственного экзамена (4 участника).

В рамках осуществления независимой оценки знаний учащихся проводится государственная итоговая аттестация.

          Подтвердили  освоение программ основного общего  образования при сдаче экзаменов в форме ОГЭ  100 % выпускников, без учета экзаменов по выбору (не влияющих на получение аттестата). Итоговую аттестацию сдали на хорошо

№п/п	Ф.И.О. выпускника	Русский язык Балл/оценка	Математика Балл/оценка	Физика Балл/оценка	обществознание Балл/оценка	литература Балл/оценка	История Балл/оценка	Биология Балл/оценка
1	Нестерова Евгения Владимировна	37/5	21/4	-	31/4	18/4	-	-
2	Пигасов Сергей Александрович	21/3	7/3	-	-	-	9/2	21/3
3	Бызова Екатерина Андреевна	32/4	19/4	12/3	-	-	-	28/4
4	Кочкина Дарья Павловна	38/5	27/5	-	23/3	-	-	30/4

 По результатам итоговой аттестации  4 выпускника получили аттестаты в июне.   

      Одним из показателей качества преподавания предмета является выбор предмета на итоговой аттестации. В экзаменах по выбору приняли участие 100% выпускников,      по причине изменения порядка проведения ГИА ( определено количество предметов для прохождения ГИА- 4).  В 2015 году количество участников по выбранным предметам сократилось по причине необязательности. В 2016 году приняли участие в экзаменах по выбору 4 выпускника- 100%.

  Из предметов по выбору наиболее выбираемым стала биология -3 учащихся.

  По одному выпускнику школы  приняли участие в ОГЭ по литературе, истории.

        Значительное количество участников ОГЭ подтвердили годовую отметку  по предметам, что говорит о получении учащимися стабильных знаний, объективном оценивании знаний учащихся во время образовательного процесса.

2.4.Организация учебной деятельности

Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения

Показатель				Количество
Классы (группы)-  всего				9
Общая численность учащихся/ нач. школа/основн. школа				56/21/35
в том числе:
занимающихся по базовым общеобразовательным программам				56
занимающихся по программам дополнительной (углубленной) подготовки				-
занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)				-
учащиеся, получающие образование по формам	очное	56	100%
	очно-заочное (вечернее)	-	-
	заочное	-	-
	семейное	-	-
	экстернат	-	-
Воспитанники детских домов, интернатов и др				-
Дети-инвалиды				-
Дети группы риска				-

Режим работы учреждения

Продолжительность учебной недели 1-9классы- 5 дней

Количество занятий  в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени

нач. школа: мин. – 3 ур; макс. 6 ур.

Основная школа:  мин.-4 ур, макс. 7 ур.

Продолжительность уроков  (мин.)-1 кл:  I полугодие -35 мин, II полугодие 45 мин,

2-9 классы – 45 мин

Продолжительность перемен (минимальная, максимальная)  10; 30

 Сменность занятий: 

Смена	Классы ( группы)	Общее количество обучающихся в смене
1 смена	1-9 классы	56

      Организация образовательной деятельности регламентируется учебным планом, расписанием занятий, календарным учебным графиком, режимом работы, учебно-методическим комплексом.

      При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественно-математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры. Учитывается ход дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся. Режим работы (соответствует СанПин 2.4.2.2 8211-10)

     Для работы школы избран режим пятидневной учебной недели для всех классов начальной, основной школ. Максимальная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.

Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2-9 классов  34 учебных недели. Для учащихся 1 класса устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале. Кроме того, обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

•  учебные занятия проводятся по 5-дневной неделе и только в первую смену,
•  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь-май – по 4 урока по 40 минут каждый),
•  организация динамической паузы продолжительностью 40 минут после 3-его урока.

      Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение начального общего образования, основного общего образования составлен соответственно на каждый уровень образования.

      При составлении учебных планов соблюдается преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между отдельными учебными предметами и предметными областями. Уровень недельной нагрузки на обучающегося не превышает предельно допустимого.

       Содержание и структура учебного плана начального общего образования определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования.

      Содержание и структура учебного плана для учащихся 5 класса определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы основного общего образования. Учебный план для 6-9 классов реализует Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.

     Внеурочная деятельность в 1-5 классах в 2015-2016 учебном году организована в соответствие   запросов учащихся и родителей (законных представителей).

     Степень освоения учебного материала по пройденным учебным предметам  определяет промежуточная аттестация.

     Промежуточная аттестация для учащихся 2-9 классов проводится по предметам и в формах отраженных в календарном учебном графике.

      Освоение  основного общего образования завершается государственной итоговой аттестацией, которая является обязательной и проводится в соответствии с Порядком, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

  2.5.Востребованность выпускников

Устройство выпускников после окончания основной школы

	2015-2016 количество выпускников / 4 уч-ся  процент
1. 10 класс	3/75
2. ПУ	0
3. ССУЗ	1/25
4. Трудоустройство	0
5. Другое (указать)	0
Итого	4/100

     С целью осознанного выбора пути дальнейшего образовательного маршрута для учащихся 9 классов проведены классные часы «Твоя профессиональная карьера».

   Общие сведения о педагогических кадрах  :

Перечень общеобразовательных программ	Образование						Квалификация				Имеют ученое звание
	Высшее педагогическое	Высшее непедагогическое	Среднее педагогическое	Среднее профессиональное	Начальное профессиональное	Среднее общее	высшая категория	I категория	II категория	Без категории (разряд)
Всего по ОУ	9	2	5	-	-	-	4	12	-	-
Начального общего образования	1	-	3	-	-	-	-	3	-	--
Начального общего образования по СКОП	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Основного общего образования	8	2	2	-	-	-	4	9	-	-
Основного общего образования по СКОП	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Основного общего образования с углубленным изучением отдельных предметов	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Среднего (полного)   общего образования	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Среднего (полного) общего образования профильного обучения	-	-	-	-	-	-	-	-	-	--

 

 

     Педагогических и административных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности – 100%

     Все педагогические работники школы  повысили свою квалификацию по проблеме введения ФГОС начального общего образования и основного общего образования.

     В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.

       Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень, участвуя в практико-ориентированных семинарах, проводимых на базе школы и на базе других учреждений; конференциях, через самообразование, обмен опытом.

       Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ соответствует федеральному государственному образовательному стандарту.